Magistérios Indígenas formam novos professores em Roraima

Os Cursos de Magistério Indígena Tamarai e Tamî’kan formaram novos professores em Roraima, após dois anos de estudos voltados ao fortalecimento do ensino nas comunidades indígenas. A entrega dos certificados marcou a conclusão da formação de 85 professores no Magistério Indígena Tamarai, voltado para docentes de Língua Materna.

Francildo Miguel da Silva, professor da Escola Estadual Indígena José Allamano, na comunidade indígena Maturuka, município de Uiramutã, destacou a importância da conquista em sua trajetória acadêmica. Ele afirmou que esse é o primeiro passo e que pretende continuar se aprimorando, já tendo iniciado o curso de Pedagogia.

Os cursos são ofertados pelo Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima (Ceforr). Stela Damas, diretora do Ceforr, ressaltou que o Magistério Tamarai é dedicado à capacitação de professores de línguas indígenas e que o trabalho fortalece a língua, a cultura e a identidade dos povos indígenas.

O secretário de Educação e Desporto, Mikael Cury-Rad, afirmou que as formaturas representam uma conquista importante para a rede estadual de ensino, especialmente pela relevância da educação indígena em Roraima.

No Magistério Indígena Tamî’kan, 120 professores concluíram o curso, destinado a docentes de comunidades indígenas sem formação mínima para docência ou candidatos com Ensino Médio que buscam formação em Magistério. Néricy Francielly da Silva, da comunidade indígena Samã II, em Pacaraima, celebrou a formatura e agradeceu o apoio recebido durante o curso.

Stela Damas também destacou que Roraima possui atualmente 470 docentes indígenas em formação, com mais de 300 já tendo concluído o curso. Ela reforçou que o trabalho é pautado em três pilares essenciais: língua, cultura e identidade, fundamentais para garantir uma educação escolar indígena específica e diferenciada.