UEA e Semed oferecem 25 vagas de mestrado para professores municipais

Manaus - A Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e a Secretaria Municipal de Educação de Manaus (Semed) firmaram um importante acordo nesta segunda-feira, dia 9 de outubro. O termo de cooperação técnica e acadêmica prevê a oferta de 25 vagas em cursos de pós-graduação stricto sensu, em nível de mestrado, especificamente para professores e pedagogos que atuam na rede municipal de ensino.

A assinatura do documento ocorreu na Reitoria da UEA, com a presença do reitor André Zogahib e do secretário da Semed, Arone do Nascimento Bentes. O principal objetivo dessa parceria é ampliar as oportunidades de qualificação acadêmica e profissional dos educadores municipais, permitindo que eles tenham acesso a programas de mestrado e, assim, contribuam para a educação pública no Amazonas.

André Zogahib enfatizou a relevância da conexão entre a formação acadêmica e a educação básica. Ele destacou que a pesquisa desempenha um papel crucial na transformação da realidade social e que a qualificação dos professores não apenas melhora o ensino, mas também prepara os alunos para os desafios futuros. O reitor expressou a intenção de expandir esta iniciativa para outros municípios do estado.

As 25 vagas estão distribuídas entre três programas de pós-graduação: o mestrado em Educação, que contará com 10 vagas; o mestrado em Letras e Artes, com sete vagas; e o mestrado Profissional em Processos e Tecnologias Educacionais em Rede Nacional, com oito vagas. Os dois primeiros programas têm previsão de conclusão em 2026, enquanto o último está programado para o segundo semestre de 2027.

Roberto Mubarac, pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação da UEA, ressaltou que essa parceria com a Semed representa um avanço significativo na valorização e formação contínua dos profissionais da educação. Para ele, investir na formação dos docentes é essencial, pois isso se reflete na qualidade da educação oferecida. O secretário Arone do Nascimento Bentes também destacou a importância do diálogo entre as instituições de ensino e o poder público, reforçando a necessidade de investimentos na formação de professores para o desenvolvimento dos estudantes.