Alunos nota mil compartilham dicas para a redação do Enem 2026

Em Fortaleza, Ceará, Carlos Eduardo Gomes utilizou sua experiência de alcançar nota mil na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para inspirar outros estudantes. Desde Virginópolis, Minas Gerais, Samille Leão se dedicava aos simulados e tentava reproduzir as condições da prova em casa. Já em Jaguaribe, Ceará, o professor Elivandro Rodrigues participa do exame a cada ano para entender melhor os desafios enfrentados por seus alunos.

Essas histórias se entrelaçam na nova edição da cartilha "A Redação do Enem 2026 – Cartilha do Participante", recém-lançada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que faz parte do Ministério da Educação (MEC). O material apresenta os critérios de avaliação da redação e inclui exemplos de textos de participantes da edição anterior, acompanhados de comentários pedagógicos.

Carlos Eduardo atribui sua conquista ao apoio incondicional de sua família, que sempre acreditou em seu potencial para entrar na universidade e seguir o sonho de cursar medicina. Ele menciona a influência de seus avós e tias em sua trajetória. Após alcançar a nota máxima, Carlos ampliou seu projeto de mentoria de redação, ajudando quase cem estudantes e colaborando com uma iniciativa da Secretaria de Educação voltada para alunos do oitavo e nono ano.

Samille Leão, que atualmente estuda medicina na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), dedicou tempo aos simulados, mesmo durante feriados e encontros familiares. Para manter o foco, ela pedia para que ninguém entrasse em seu quarto enquanto realizava as provas. Em sua jornada, Samille enfatiza a importância da dedicação e das relações pessoais, afirmando que “é possível, sim, realizar nossos sonhos com dedicação e paciência”.

Por sua vez, Elivandro Rodrigues encontrou no Enem uma oportunidade de aprimorar seu trabalho como professor. Ele se inspirou em uma professora de física que realizava o exame anualmente para orientar seus alunos. Para ele, a análise de seus próprios erros no exame é fundamental para identificar dificuldades e preparar melhor seus alunos. A nota máxima que ele alcançou também lhe proporcionou o reconhecimento necessário para abrir um espaço de ensino em sua cidade, onde oferece cursos de redação.

A nova cartilha do MEC destaca a relação entre conhecimento e argumentação e alerta sobre o uso inadequado do “repertório de bolso”, que se refere a referências memorizadas sem conexão com o tema abordado. O documento aconselha que as citações sejam relevantes e que sejam explicadas no contexto do argumento. Além disso, recomenda uma leitura atenta da proposta do tema antes de formular o posicionamento a ser defendido.

O material detalha as cinco competências avaliadas no Enem, que incluem domínio da escrita formal da língua portuguesa e a elaboração de uma proposta de intervenção respeitando os direitos humanos, cada uma com pontuação de até 200 pontos. A cartilha também disponibiliza redações de estudantes que obtiveram boas notas na edição anterior do Enem, além de orientações específicas para participantes com dislexia, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e para surdos ou com deficiência auditiva.