Escolas de Tempo Integral Superam Expectativas no Ideb 2025

BRASÍLIA – Os resultados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2025 indicam que, em média, as escolas que oferecem uma jornada de sete horas diárias ou mais obtêm desempenho superior em relação às instituições que proporcionam menos tempo de permanência para os estudantes. Essa tendência se confirma em todas as regiões do Brasil e reforça a ampliação da jornada escolar como uma estratégia eficaz para fortalecer as oportunidades educacionais.

Os dados referentes ao Ideb e ao Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) foram divulgados na última quarta-feira, 5 de agosto, pelo Ministério da Educação e pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). No Brasil, as escolas com tempo integral alcançaram uma média de Ideb de 6,2 nos anos iniciais do ensino fundamental, enquanto aquelas com jornada inferior a sete horas obtiveram um índice de 6,0.

No que diz respeito aos anos finais do ensino fundamental, as escolas de tempo integral registraram um Ideb de 5,2, enquanto as demais alcançaram 4,9. No ensino médio, o cenário é semelhante: as instituições com jornada de sete horas ou mais obtiveram uma média de 4,7, em contraste com as que têm jornada inferior, que registraram 4,3. Esse padrão foi observado em todas as cinco regiões brasileiras.

Em relação ao desempenho regional, nos anos iniciais do ensino fundamental, a Região Sul apresentou o maior Ideb entre as escolas de tempo integral, com 6,7, seguida pelo Sudeste (6,5), Centro-Oeste (6,3), Nordeste (6,0) e Norte (5,5). Nos anos finais do ensino fundamental, o Sul também se destacou com 5,6, enquanto o Norte ficou em 4,7. No ensino médio, o Sul e o Centro-Oeste tiveram o maior Ideb, ambos com 5,0, seguidos pelo Sudeste (4,8), Nordeste (4,6) e Norte (4,4).

É fundamental entender que a educação em tempo integral não se limita a melhorar indicadores de desempenho, mas também busca ampliar as possibilidades de desenvolvimento integral das crianças e adolescentes. Com mais tempo na escola, os alunos têm acesso a uma variedade de atividades que promovem o aprendizado, como acompanhamento individualizado, projetos culturais e esportivos, além de um ambiente favorável e acolhedor. A educação em tempo integral, portanto, tem um papel crucial na redução das desigualdades e no fortalecimento do vínculo dos estudantes com a escola.